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最近网络流行批判中年油腻男,对于中年油腻男的定义之一就是喜欢以长者自居教育他人,看得我虎躯一震,反思自己在辅导员的岗位上有没有中枪,成为喜欢以辅导员自居教育他人的中年油腻辅导员。我想了想还是有一些的,这也许是中年人的通病?我想甩锅,但恐怕其他中年人未必肯背锅,所以说到底还是我自己的问题。

导师很早就开示过,辅导员也是学员,辅导员不是老师。当然,在班级有班主任的职能,但我想不是老师应该是指不承担法的教育责任。这听起来让人松很大一口气,因为法的教育毕竟责任重大。

我在带班的时候,有时常常忍不住滔滔不绝地分享法义,这是中年肥腻的标志之一,还以为只有自己吃盐多了,其实谁吃得多真不好说。最近也开始反思,辅导员的分享,我该如何掌握方向呢?导师说,辅导员是比较早走入三级修学的学员,也应该是学员中比较优秀的。我想这也许表示我们是比较早践行三级修学模式的,我们分享的应该是我们在法的践行中的心得、体会,或者还有挫折。学员的很多问题,也许我们自身都曾经遇到过,那么我们是怎么通过法的落实,帮助自己一步步走出来,导师教导的每一个法,我们是如何座上座下一一去落实的,落实中我们又遇到了哪些问题,是如何一一克服的。我想这些实操的经验分享对学员应该是很有帮助的。

我的带班问题在于法义谈得多,法的践行谈得少,通过反思我渐渐明白,对于一个辅导员来说,我们真正要传递的应该是我们对法的践行。关于法,导师开示了很多,如果我们和学员只是法义对法义的分享,很容易流于形式,理论上大家都感觉貌似通了,但实际心行变化却不大,给后面的修学信心会带来很多障碍。当然法义的分享,理通也是很重要的,毕竟,法义不通,落实什么呢?我只是认识到实践的分享比起法义的分享应该更重要。

最后,我认识到以前有点油腻,现在发愿以后不油腻。不,还是先尽量吧。

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